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113-2心肺疾病與小兒疾病物理治療學小兒物理治療評估(含兒童發展)

113 第2次 心肺疾病與小兒疾病物理治療學 第 62 題

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題目
下列有關於患有智能障礙兒童入學前發展評估要素的敘述,何者錯誤?
選項
A.
除了評估兒童能做什麼,並應觀察其完成的技巧與行為
B.
完全依標準程序進行評估,以了解兒童的真實能力
C.
須識別兒童的失能程度,也應識別兒童現有能力,以協助擬定介入目標
D.
同時評估兒童感官功能與注意力,確認兒童感知世界的方式
解析
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【推薦閱讀】 Physical Therapy for Children (Campbell) — Children with Motor and Intellectual Disabilities
🔥 考前衝刺 | 答:B 智能障礙兒童常合併動作、感覺或溝通限制。若完全照標準程序施測(要求口語或動作反應),容易把「無法反應」當成「不會」而低估真實能力;評估應個別化、以優勢為基礎,必要時調整擺位與反應方式,並結合觀察與家長資訊。...
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